Vetores
Faça um programa que preencha um vetor com dez números inteiros, calcule e mostre os números primos e suas respectivas posições.
Faça um programa que preencha dois vetores de dez elementos numéricos cada um e mostre o vetor resultante da intercalação deles.
Escreva um programa em java que crie um vetor com 10 números inteiros aleatórios e depois calcule a média dos elementos deste vetor.
Escreva um programa em java que preencha um vetor com 20 números inteiros aleatórios entre 1 e 30 e depois verifique se o número 25 existe neste vetor.
Escreva um programa em java que preencha um vetor com 15 números inteiros aleatórios entre 1 e 50. Verifique se o número 20 existe nesse vetor e retorne seu índice caso ele exista.
Escreva um programa em java que preencha um vetor com 30 números inteiros aleatórios entre 1 e 100. Peça ao usuário para digitar um valor, verifique se este valor existe no vetor e remova ele do vetor.
Crie um programa em java para instanciar um vetor de 5 posições de números decimais e encontre o maior valor e o menor valor deste um
Crie um programa que irá gerar um vetor A com 15 números inteiros e depois crie um vetor B que será a cópia do vetor A de forma reversa.
Em um sistema de vendas, é necessário imprimir os recibos para os clientes. Escreva um programa que solicite ao usuário digitar a quantidade de recibos que deseja imprimir e, em seguida, imprima os números dos recibos de 1 até o número desejado utilizando um loop while.
Em uma escola, os professores precisam ensinar a tabuada aos alunos. Crie um programa que peça ao usuário inserir um número inteiro correspondente à tabuada desejada e, em seguida, imprima a tabuada desse número até 10.
Um laboratório de pesquisa coleta dados de temperatura em diferentes regiões. Escreva um programa que solicite ao usuário digitar 10 valores de temperatura e, em seguida, calcule e imprima a temperatura média dessas regiões.
Durante a contagem de produtos em um estoque, é necessário identificar os produtos com quantidades pares. Faça um programa que imprima todos os números pares de 1 a 50, que representam a contagem de produtos, utilizando um loop for.
Em um sistema de segurança, é importante identificar números primos para gerar chaves de acesso. Crie um programa que solicite ao usuário inserir um número inteiro N e, em seguida, imprima todos os números primos menores ou iguais a N.
Em uma fábrica, é necessário calcular o tempo de produção de um produto com base no número de etapas necessárias. Escreva um programa que leia um número inteiro positivo correspondente ao número de etapas de produção e, em seguida, calcule e imprima o tempo total de produção.
Um sistema de gerenciamento de projetos precisa gerar estimativas de prazos com base em sequências de tarefas. Faça um programa que solicite ao usuário inserir um número inteiro positivo N e, em seguida, gere e imprima os N primeiros termos da sequência de Fibonacci, que representa os prazos estimados.
Em uma pesquisa de opinião, é necessário registrar as respostas dos entrevistados. Crie um programa que leia 5 respostas (números inteiros) de entrevistados e, em seguida, imprima essas respostas na ordem inversa em que foram registradas.
Em um sistema de controle acadêmico, é preciso calcular a média das notas dos alunos. Escreva um programa que leia as notas de 10 alunos e, em seguida, calcule e imprima a média dessas notas.
Em um sistema de monitoramento de temperaturas, é importante identificar a temperatura mais alta registrada. Faça um programa que leia 8 valores de temperatura e, em seguida, encontre e imprima a maior temperatura registrada.
Durante a verificação de estoque, é necessário identificar a presença de determinados produtos. Crie um programa que solicite ao usuário inserir um código de produto e, em seguida, verifique se esse código está presente em um vetor pré-definido.
Em um sistema de classificação de produtos, é necessário ordenar os produtos por preço. Escreva um programa que leia os preços de 10 produtos e, em seguida, ordene esses preços em ordem crescente e imprima o vetor ordenado.
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